科技教育的优点

　　在2024ESG全球领导者大会上，香港理工大学校长滕锦光针对人工智能技术对教育的深远影响进行了重要阐述。他强调，随着人工智能的飞速发展，当前许多传统工作岗位正面临被替代的风险，而与此同时，社会对新技能和新岗位的需求也在不断上升。这一现实迫使教育机构必须进行根本性的改革，尤其是在专业设置和教学方法上，以便能够有效应对未来的挑战。滕校长㊣警示，若忽视这些变化，教育系统可能产生与ESG（环境、社会科技教育的优点、治理）目标相悖的后果，特别是在减少社会不平等方面。

　　滕锦光详细阐述了人工智能对㊣高等教育的影响，认为教育不仅仅是✅知识的传授，更是学生能力和品格的培养。他指出，学生未✅来的学习方式将✅发生革命性的转变。香港㊣理工大学的高等教育研究发展院已开始致力于研究和应用智能辅导系统，这标志着学校在教育方法上的积极创新。通过引入人工智能技术，学生将能够利用各类课件自学，同时在需要的情况下接受个性化辅导和参与讨论，这体现了“翻转课堂”的先进理念。滕校长相㊣信，这种新的学习模式不仅能提高㊣学生的自学能力，亦能✅帮助他们在职场中持续迭代与成长。

　　此外，滕锦光还指出，大学以前的专业设置已无法满足当前社会的需求。他强调，随着技㊣术不断进步，许多专业必须随之调整，以确✅保毕业生具备所㊣需的技能，以适应未来就业市场的变化。滕校长提到，教育工作者面临着重新审视课程内容和教学方法的责任，而这项任务既艰巨又充满挑战。他提议，教育机构应紧密结合社会需求，确保课程内容的及时更新与相关性，并引导学生进行真正的能力提升。这种教育理念的转变不仅关乎个人的发展，更是社会公平的基石。

　　滕锦光的✅观点引发了广泛的讨论，许多教育界人士也深感共鸣。他们认为，人工智能技术正㊣推动教育公平的变革，特别是在资源分配和机会创造方面。数字化时代的到来，将使得教育资源能够更快速地被分配到更广泛的群体中，从而使得教育机✅会更加平等。不过，必须认识㊣到，这种变革同样面临着巨大的挑战。教育机㊣构需要克服技术鸿沟、师资力量不足以及学生适应性差等问题。因此，构建一个更具包容性和适应性的教育生态系统，成为了当下的重要议题。

　　研究显示，越来越多的教育机构已开始探索将人工智能与传统课堂教学相结合的模式。各类智能助手和学习平台不断涌现，为学生提供个性化学习体验。未来的课堂将不仅是知识的传递，更是一个互动与参与的平台。学生将能利用人工智能工具，根据自己的学习节奏和兴趣进行学习，从而提升自主学习能力。这种变革，为教育界注入了新的生机，也对教师的角色提出了更高的要求。

　　总结而言，滕锦光校长对人工智能在教育领域的影响进行了深刻的阐述，提醒教育工作者必须认真面对即将到来的挑战与机遇。他的观点不仅为香港理工大学的发展指明了方向，更为全球高等教育的未来提供了有益的参考。随着教育与技术的深度融合，培养具备未来所需能力的人才成为教育界亟待解决的目标。如何在快速变化的环境中，保持教育的相关✅性与公平性，是亟待教育界共同思考的核心问题。

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